幼儿园值得夸耀的不是硬件设施，而是幼儿教师

       无论是园长还是家长，似乎容易产生一种错觉：只要这个幼儿园装修的很好，就一定是优秀的幼儿园。其实不然，幼儿园重要的还是幼儿教师的水平。其实要评价一所幼儿园的优劣，还是要看以下几个方面：
1、老师是否真心尊重孩子、爱护孩子
       幼儿园教师是孩子社会化过程中遇到的个关系重大者，对孩子的影响非常深刻。所以当我们考量一所幼儿园或学校好不好时，不要看它是“市重点”还是“省级示范”，而是重点考察他的教师如何。要看一个教师如何，也不是看她的学历或获奖次数，而是她是否真心尊重孩子，是否真的爱孩子——这一点很好考证，看孩子们是不是喜欢她。

2、老师是否懂得怎样和孩子沟通
       幼师是决定幼儿喜欢不喜欢幼儿园的重要因素。老师千万不要以为幼儿园的孩子还小，不懂事，随便想批评就批评，其实孩子越小越脸皮薄，所以幼儿园的孩子更需要老师呵护好面子。 
       并不是说老师不能指出孩子的错误，而是要讲究一下教育艺术，处理方式要做到，既不能损害孩子的面子，又要能达到让孩子改正缺点的目的，这才叫教育。
       因此，选择的时候尽量观察这所幼儿园的老师是怎样跟孩子沟通的。
3、家长、孩子、老师之间的沟通方式是怎样的
       当然，绝大多数幼儿园教师都是善良的，偶尔她们的言行不当，也只是出于专业知识的欠缺或专业经验的不足，家长发现问题后，如果能友好地跟老师沟通，善意地指出老师的问题，老师一般情况下都愿意改正。
有时，老师会发现孩子的一些缺点如实地告诉了家长。家长所要做的，并不是回家如实地全部告诉孩子，而要把注意力放到如何帮孩子解决上来。
       教师和家长、教师和孩子的关系是否融洽，对孩子影响十分深刻。教师和家长都应该为增进彼此的关系而努力。从家长方面来说，既不要对老师盲目信任，又不要对老师苛刻和挑剔。老师都是普通人，在管理孩子时可能会出现一些小问题。遇到了这些问题，家长要本着解决问题的态度去跟老师交流，而不要怀着找别扭的心态去找老师算账。
幼儿园教师作为社会人，并不是强势群体，她们自身也需要成长，需要善意地对待。如果家长总以善意的眼光来看待她们，则可激发她们更多地表达爱与善。
       优质的幼儿园总会从家长和孩子的视角看问题，将幼儿园办成一所开放式幼儿园，加强老师和家长、幼儿园和家长之间的沟通，并为园长、老师和家长创设多种形式的沟通，从而为孩子创造一个良好的成长环境。

4、幼儿园是否重视教师
       在幼儿园的一切设施和条件中，没有比教师更重要的条件。当“重要条件”非常糟糕时，其他一切条件都变得不重要了。硬件设施有多好，门口的金字招牌有多炫，这些其实影响不了孩子，孩子甚至都感觉不到。幼儿园真正对孩子产生优质影响力的，是融洽的师生关系。幼儿园教师核心的能力，不是她的学识、才艺等可见、可量化的东西，而是她爱的能力，即他发自内心的善良和对孩子们的尊重。 
       想了解孩子在幼儿园是否受到隐藏的伤害，不要直接问老师骂你没，老师给没给你吃药之类的，那样会给孩子不良暗示，也可能问不出来。可以态度轻松地说一句；“豆豆他的幼儿园规定不让回家告诉家长每天吃什么午饭，那你们幼儿园规定有什么不能回家跟家长说？”。
       一个优质的幼儿园不只是外表的光鲜亮丽就足够了，更要有优质的师资队伍，良好的办学宗旨，完善的教育制度和体系，从幼儿园的方方面面体现出以孩子为中心的园本文化，这样的幼儿园才算得上真正优质的幼儿园。
       跨世纪这所行业的航母，不仅从国外进口幼教用品，而且与幼教界的机构合作，例如香港瑞吉欧教育协会、北师大、华东师大、加拿大蒙氏协会等。跨世纪的幼教专家由来自世界各地的幼教专家所组成，同时又培养了一支年轻的幼教科研队伍，这支年轻的专家队伍富有承上启下的教研及推广能力，凡是联盟跨世纪的幼儿园，必定成为当地教育行业中的佼佼者。