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幼儿园联盟香港跨世纪一年了，因为我是一个不善于总结与记录的园长，所以每次总部老师希望我总结成果时，便一推再推。这次当总部老师又一次打来电话时，我又想推脱，可是心中确实有很多感慨，于是就简单记录一下。
我是在偶然的机会下结识跨世纪的，认识他们之前由于我幼儿园生源一向很好，我也是一个没有很大抱负的人，所以一直没想过联盟。而结识跨世纪之时，我正想了解一下蒙特梭利教育。在一番考察与衡量后，我被跨世纪的理念与向上的精神所鼓舞，终于成为了跨世纪的家人。一年后，我们园所有了新的飞跃，我今天真的很庆幸当初的选择，我也向园长们分享一下。
一、师资队伍的建设
对于民办幼儿园来说，特别是一些不太发达的县级市幼儿园，招老师难是主要问题。不仅招老师难，招来的老师专业水平参差不齐也是问题。这些老师如何管理，如何解决他们的流动问题，肯定不只是我一个幼儿园的难题。如果园所小，幼师人数少，我们可以对老师们付出爱，以亲情感化人。可是老师慢慢多了，那就要以制度管人了，如何来管呢？那就要成功复制跨世纪了。
我总结了一下：
一是为老师提供学习舞台，提高老师的专业素质；二是跨世纪王总的一句话触动了我，“用人，能力不是而是态度”，在这句话的影响下，我大胆地对我的团队进行改变。现在，我的团队正积极向上地往前走；三是让老师们制定计划并帮助老师们完成计划。
首先我说一下点，我复制跨世纪早中晚例会：早会干什么？分享心得体会，分享育儿理念，分享在工作中遇到的问题及解决方法。每周都有主题，老师们每天轮流分享，不仅会锻炼老师们与人沟通交流的能力，也在不知不觉中提高了业务水平。午例会，一定要对课，只有老师懂得越多，才能给幼儿更多，老师自己也会更充实，就会越喜欢这份工作。我们原来对课是每个老师不同的教具，现在我们对课是三个老师相同教具或是一个老师同种教具讲多种功能，这不仅能让老师们互相学习促进，还能丰富老师的想象力与创造力，坚持下去，以后教师的专业就会越来越强。晚例会，我们也是一直坚持，每天由教研组长主持，并且我们慢慢摸索出经验，不仅有主持，现在还有流程：1、今天班里孩子有没有特殊问题2、今天教学有没有特殊问题3、今天有没有遇到特殊家长。不仅有回答，还要有记录。就这样，每天一点点，老师们都在成长进步着。
不仅如此，我们还成功复制跨世纪的老师演讲比赛、讲故事比赛。今年7月份，我们举行了《我是故事王》教师演讲故事比赛，9月份我们举行了《我骄傲，我是汇嘉幼儿园老师》演讲比赛。这次比赛，对我们触动很大，因为在我看来平时不善于表达的老师们，在这个舞台上，她们有机会用自己朴实的语言表达出对这份工作的付出与喜爱，很多老师讲着讲着自己就哭了……这次活动，是对老师们心灵的洗礼与提升。
除此之外，我们幼儿园不仅每月有营销冠军，还有作业冠军。我们的作业每月分四项，周是简笔画，第二周是教案，第三周是教具，第四周是随笔。每周作业分数上墙，得A 的会在幼儿园专栏展出并有实际分数，四周下来评总分，评出前五名，发奖状、奖金。在跨世纪的系统帮助下，老师们的精神状态一天强于一天。
第二点用人一定要看态度。为什么这样说，可能很多园长遇到过类似问题，有个别老师可能脑子灵活，业务水平高一点，可往往这种人就有点好高骛远，并且如果稍有不满，情绪就很大。还有一种人你怎么鼓励也好，挖苦也好，我就是如此，怎么办？淘汰掉。即使你再缺老师，也要淘汰，因为这两种人会影响你整个团队的建设。我今年就是如此，水平一般的老师，只要他肯干，态度好，一定没问题。因为我们复制跨世纪，什么都形成流程，上课讲流程，对课有流程，家长会有流程，活动有流程，只要肯复制就OK了。
第三点就是让老师们和幼儿一样，一定要有计划。在学期初，我们要老师定计划，并帮她完成。如在工作中，我要争取培训，我要争取主班，争取教研组长；生活中争取结婚，争取为父母买一件什么礼物，争取出去旅游等等。在学期初交到我这儿，我会在平时工作中帮助老师们逐一完成计划。在学期末，把计划书交回老师手中，看哪项完成了，哪项是幼儿园帮她完成的，她会感激这个平台。
主要这几点吧！我们团队关系越来越和谐，团队建设越来越完善。
二、教育成果
刚开始我也说了，我之所以联盟跨世纪，首先看中的是蒙特梭利理念，它毕竟是世界上先进的一种育儿理念，并且有一百多年的历史了。那么它对孩子们好在哪呢？有多大帮助呢？如果在今年春天你问我，我也不太肯定，可是在上个学期末，我们经过观察比较，蒙特梭利教育真的太好了，“24个力”很好地说明了一切。蒙氏教育不是特效药，你吃了病就能马上好。每个孩子都有每个孩子的不同，我们一定不要和其他幼儿进行横向比较。每个幼儿身上都有缺点，但是我们要看到他们的进步。上个学期末，我让普通小班入蒙小班上了一节蒙氏课，普通小班语言表达差、沟通差、专注力差，随后我们又让蒙小班入普通小班上了一节蒙小班从来没接触过的英语课。结果，在将近20分钟的时间里，孩子们表现出来的专注力和学习力确实让你感动和震撼。此外，在平时的观察中，小班幼儿能够自己操作一种教具在一小时左右，这种专注力真的是我们普通教育模式下不能比的。我们幼儿园除了每月的家长会会给家长展示幼儿成长记录外，每月的观察记录也会传递到家长手中。这个学期我们又为幼儿准备了电子版和图像版的成长画册，准备在学期末作为礼物送给家长。蒙氏教育是根系教育，幼儿们有了粗壮的根，将来无论移植到何方，一定都会茁壮成长的。
三、营销（各种活动）
可能很多园长刚接触跨世纪时也和我有一样的感受，跨世纪的营销系统真的不错，既然很好，拿来复制就可以了。说实话，因为我们幼儿园生源还好，并且我们是在县级市，我们营销活动做的不是很好。我们非招生季是一个月一次营销活动，因为我们园所有普通班和蒙班，所以我们营销课是不仅仅针对蒙氏班的。我们总是从育儿理念、蒙氏课、蒙氏课的介绍入手，帮助家长改变观念。除此之外，活动一直是我们幼儿园的亮点，除复制跨世纪活动之外，这个学期，我们还有器械操比赛（家长来当评委）、幼儿绘画展、大班作业展等等。原来，我们活动只是活动而已，自从加入跨世纪以后，我们融入跨世纪的营销战略，每一场活动当成一次营销，都会邀请未入园幼儿及家长参加，起到了非常好的效果。
四、成果
一年来，在跨世纪强大系统帮助下，我们园所文化建设越来越完善，师资力量也越来越强大，不仅幼儿园口碑越来越好，并且在我们市教育局幼儿系统综合评分中以860.4分取得名。今年6月，由我们老师研发的教具在河北省幼儿教师研制教具评比中获得集体奖及多个个人奖。而在跨世纪的培训中，在去年8月份全程培训中老师们获得优秀团队奖；去年11月份在跨世纪举行的班级经营管理高级研修班中，获得优秀学员奖；在2013年年会中，获得联盟英雄园；今年9月份，在跨世纪幼儿园举办的全程培训中，在只有2个学员获得优秀学员奖的情况下，我们老师是其中之一；10月份，数学领域的研发培训中，我们老师的自制教具“9以内分解”获得优秀教具奖……这些荣誉，代表了成长，而这些成长，离不开跨世纪人的帮助，离不开跨世纪庞大系统的支持。俗话说，背靠大树好乘凉，我们以后的目标是成功复制，继续成长。
