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师资专业水平如何提高?这个幼儿园联盟跨世纪后的做法“绝绝子”!

发布日期:2022-03-16 17:42:57   浏览量:

       教师的教学水平直接影响着教学质量,提高师资专业本领是教研教学管理工作的关键。那如何才能提高幼儿园的师资专业水平呢?下面跨世纪联盟幼儿园——四川绵阳滋兰树蕙跨世纪幼儿园的做法值得借鉴,希望今日的分享一如既往对您有帮助。
       “我们每日通过分层培训、学习总部工具网站、派新教师教师到总部进修培训、组织直播学习、园本观摩课比赛、专业技术比武常态化等,开展教研教学活动,给教师专业成长加油充电。同时我们也通过深入开展教学总结这一途径来提高教师的教学水平。所以我们主要从以下两点开展教研教学:
(1)以专项比赛为龙头,提高教师解决专项问题的能力。
(2)以师徒结对“一帮一”为主渠道,提高教师的教学水平。
       通过园本教研教学活动,统一教师的教学方式方法,使教与学的方式标准模式化,快速提高教师胜任教学任务的能力要求,使教师的教学水平持续得到提升,同时大大缩短了培养教师的周期成本。
       目前我园教师理论水平、教具操作水平已基本平衡,老师的表达能力、教研能力、总结成果能力、写作力、综合能力等都得到了很大的提高。在教研会、家长会、观摩课中老师们都能侃侃而谈,同时也得到了家长们、上级领导们的高度认可。                    

从以下3方面详细描写:
(1)学习网站
      我们对待学习像呼吸、吃饭、瞧觉一样。对于学习我们利用时间的边角料,积沙成塔,集腋成裘,积小步以至千里。除去线下培训,我们紧紧跟随总部的脚步利用吃饭、午休的时间来进行网站学习。每次总部发出的网络学习我们及时组织老师统一学习并分享笔记,每月根据在教学中遇到的困惑我们也会集体组织老师进行网站学习。通过网站学习及时地解决了我们对教具操作、节庆活动、理论知识的困难。

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(2)6项教研技术比武我们一直再路上
       我们都严格按照总部的6项专业比武模式来提升教师专业素质能力和水平。如:观摩课比武、教具操作比武、自制延伸教具PK、师徒结对公开课比赛、教师理论知识考试、观察记录成长档案评比、教案评比、换班交流、教师五大领域教具展示抽查、成果案例演讲比武等活动,给教师们搭建自我展示、历练、学习的平台,鼓励教师勤于自学钻研,苦练基本功和丰富蒙氏专业理论知识。

①观摩课比武每学期定期会举行分组赛课活动,根据老师的蒙氏工作经验年限,进行分组PK,也参照总部的观摩课评比表,进行观摩学习,老师们在观摩课后相互讨论经验,共同进步。 
②延伸教具PK每期期中,根据园所安排的学期教研,开展教学相关的教研。各班每月制定相关领域的教具延伸制作,班级老师根据班上孩子年龄特征,做出相应年龄段的教具。以班级为单位的PK,把以班级为集体荣誉感绑在一起,让老师们在PK的同时更加团结。
③教案评比模式每周五是蒙氏班的集体备课,学期初分组拟出本学期每月的月计划,再由每月负责人安排到每月的周计划里。在周五集体备课的时候,大家把教学中的疑问拿出来探讨,蒙氏保教主任在每周一早上会检查每位老师的上周教学反思和本周的教案记录,根据字迹工整、备课详细情况、反思情况进行评比出优秀范文,并展示在群里,大家共同学习、借鉴。
④教育成果案例评比模式开园至今,老师们每学期期末前分别上交电子档、并以节目的形式邀请家长入园观看。同时各班老师互相学习,体会其他老师的教育心得,此方法效果非常明显,老师们在排练的时候更加用心,在学习时也会一起思考并发出自己的感想分享出来。
⑤教具操作评比模式每学期新进入的蒙氏教师,要求他们每日在班主任处或师傅处进行磨课,这样更快熟悉上课的操作流程,其他教师以班为组,每周天下午固定时间进行下周教学上的相互磨课,起到相互督促、相互学习的效果。月底教学考核中,老师们都能做到自觉自愿磨课,她们的努力与否,会在每次的观摩课比武上体现得淋淋尽致。
⑥观察记录成长档案比武模式从周观察记录到月观察记录,老师们记录成长档案的针对性也更明确,善于发现孩子的行为进行观察、引导、记录。
师资专业水平如何提高?这个幼儿园联盟跨世纪后的做法“绝绝子”!

(3)观摩课教学过程以及经验
       为进一步夯实我园教师的教育教学基本功,提高教师的业务水平,打造一支懂教研、善钻研的专业教师队伍,构建教师交流学习的良好平台,促进幼儿园保教质量的提高,我们每学期定期开展教学观摩课活动。每次观摩活动幼儿园的老师们共同参与,相互学习。
       在教学观摩课中老师根据幼儿的年龄特点,从活动目标的设置、教具准备到位、活动过程的组织等,都做了精心准备。把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节,呈现出了一堂堂精彩的集体教学活动。
      在活动过程中老师将教育理念渗透到教学环节中,教学方法呈现多样化的特点,充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清晰、展现出教师良好的专业素质和执教能力。孩子们对教学活动的内容都表现出浓厚的兴趣,课堂表现积极活跃,在快乐的学习氛围中得到了发展。
 
       活动结束后,老师们纷纷表示,通过教学观摩课活动,获益颇多,不仅得到了在日常教育教学活动中的好策略、好方法,也通过教学观摩课活动促使大家相互学习、取长补短,从而有利于促进我园教师队伍的专业化成长,为今后的教学工作奠定了坚实的基础。家长们通过观摩课活动对我园教育教学也高度认可,很多家长也会转介绍生源给我们。”

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