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蒙特梭利认为“生命的发展是自然而然的过程。这种发展不是随意的，而是由小到大、由简单到复杂的过程，充满了秩序和规律”。同理学习的过程也不是一蹴而就的，也是在四季三餐、一点一滴中慢慢积累到内化为自己的成长过程。当然在这个过程中肯定也会发生很多很多让人影响深刻的、属于我们自己的的成长故事。下面就来说说牛老师的成长故事吧！
她是2020年9月份来到我们的海悦公馆幼儿园的，当时她内心充满着紧张和期待，主要是对环境的不熟悉以及职责的不确定感到一丝丝焦虑吧。现在的她已经在我们园所学习和历练了两年的时间，已然成为了对未来充满期待；对孩子充满爱；对学习充满渴望的蒙特梭利教师了。这些成长和收获的教学经验都离不开园所对其的培养，以及同事对他的关爱！
在园所工作的每一天都是以学习为核心促进教育教学的，无时无刻都在帮助教师队伍创新并稳步发展。从入园的明确岗位职责、落实分工、不断发展的奖惩制度、定期组织学习；入园期间新教师定期参加园内组织的《蒙特梭利教师全程培训》，积极参加总部线上直播培训认真听课，记笔记，写学习心得，每一次的学习都有收获，都有所感悟，能够把满满的干货运用到实际教育教学中去。每周的教研极大地促进了教师的教学，同时为了新教师更快速的成长我园开展师徒结对活动。徒弟有不懂得地方可以随时请教师傅，师傅给予耐心解答。师傅的引领作用相当给力，师傅帮助徒弟备课，徒弟试讲后进行评课，让徒弟少走弯路，直接上路，我在这方面受师傅的点播进步很大。
教学园长经常组织听课、评课，她印象很深的一节课就是选题的水墨画《虾戏图》的美术课，课后大家坐在一起，教研组长带头发言，老师们逐一发表自己对她这节课的建议，包括值得学习的教态、语速等和需要改进的如何引出画大虾的主题会更好，观察之后是否提供更多的素材让学生借鉴等等，后教学园长做总结性点评。在老师们反复研究教案、听与评中不断吸取经验，以说课、评课、讲课一体化方式提升教学水平与评课水平。
同时园所为教师搭建潜心钻研业务、不断提升专业能力的平台，调动教师重视和坚持专业技能学习的积极性、主动性和创造性，不断更新教育教学理念，组织各项技能比武，促进教师全面发展。如：优秀观察记录、教育笔记评比；讲故事大赛；国庆节绘画、创意拼摆比赛等等丰富有趣的项目比武！她也有幸在绘画比赛中获得一等奖的荣誉，对她是极大地鼓励。
园所始非常重视团队建设，每一次的团建活动都能让我们感受到幼儿园大家庭的温暖，感受到情同手足的姐妹之情，感受到心灵碰撞后的幸福与喜悦，一次次团建活动，让我们拉近了彼此间的距离，增加了团队凝聚力，在今后的工作中会更加齐心合力的和同事们一起努力向前。
