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幼儿在园的三年我们要做好的两大准备：一个是幼儿入园准备；一个是幼儿入学准备。关于幼小衔接需要我们家园携手共同帮助孩子完成的。结合幼小衔接基础准备的四个维度：作为幼儿园，我们应该做哪些准备呢？下面，我们为大家分享一下跨世纪联盟园——甘肃武威跨世纪爱弥儿幼儿园的具体做法。
1.幼儿园幼小衔接目标就必须以《幼儿入学准备教育指导要点》为行动指南。去年我们被定为是武威市幼小衔接实验园，为此我们制定了《爱弥儿幼儿园推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》，切实把幼小衔接工作纳入到幼儿园的学期日常工作中。和大班家长共同制定了《和平爱弥儿幼儿园幼小衔接学年重点工作安排》，借鉴了跨世纪教育编写的幼儿园《一日流程全课程化教案》，明确了幼儿园坚持从入园开始就进行科学保教，科学衔接的工作目标。
2.幼小衔接工作的学习准备让孩子能说会读、会听会写：比如通过肃静游戏训练孩子的倾听能力、记忆能力、辨析能力，通过周一分享、讲故事、表演能活动培养孩子能讲会说，通过绘本阅读培养孩子会阅读，通过让孩子听故事等活动培养孩子有语感，通过前期日常生活领域的大量练习让孩子有一双灵巧而有力的双手是孩子有书写的能力。蒙氏教育实物化、操作化让每一个孩子轻松拥有学习能力。
3.身心准备。首先帮助孩子就是建立良好的生活习惯。幼小衔接不是从大班开始衔接的，
其实从孩子进入幼儿园起幼小衔接就已经开始了。我们通常这个工作做从入园开始就渗透这方面的工作。其中让孩子有一个好身体。这是基本的，同时也是重要的。我们根据本园情况。适时给孩子们增加了双节棍、功夫扇、花样篮球、花样跳绳等活动进行集体练习外，并且每周对孩子的跳绳、踢毽子等有具体要求。
4.要保护孩子的注意力。我们通过家长课堂、公益讲座、微课等形式，经常会跟家长讲保护孩子注意力重要的原则，就是不破坏就是培养。我们蒙氏班的孩子每天工作时间就是对孩子注意力的培养，要求老师非特别情况尽量不打扰孩子。注意力保护的黄金时间就是0-6岁。结合敏感期，我们会跟家长开这样的专题课堂，目的是唤醒家长保护孩子的注意力？不要给孩子贴注意力不好的标签，理解注意力的正常水平。减少去除人为的干扰。
5.从小保护好孩子的好奇心。探索的热情就是一个人学习好的源动力。孩子学习方式是有趣我就学，没趣我就不学。在这个点上就是加大科学活动的开展，激发孩子探索学习的热情。
6.幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。在幼儿一日生活中采用多种方法，激发幼儿上学愿望。如：学唱毕业歌；在日历上圈画出上学的日期；在主题活动、区域活动中创设入学情境；模拟课间十分钟，引导幼儿自主管理时间、安排自己的事情；组织幼儿走进小学，参观校园文化长廊、观看小学生升旗仪式、走进小学生课堂、讲述少先队的故事，毕业照、毕业礼物、毕业汇演、竞选班干部、自理能力大赛、以及我眼中的小学、你想成为什么样的小学生等特色主题活动。激发幼儿上学愿望。
7.有意识的去培养孩子的社会交往能力，社会交往能力是一个孩子整体素质的体现，在我们的教室里学习初如何请求加入别人的工作到每年有计划地组织幼儿开展了升班仪式、竞选班干部、梦回大唐、发现春天、走进福利院奉献爱、勇敢之夜、勇敢之行之收集祝福、母亲节义卖活动、三月放风筝活动、走进消防队、走进超市、走进葡萄园、走进博物馆、走进小学、毕业演出、模拟小学课堂、毕业冷餐会等等活动，还有就是在临毕业前我们会给大班的小朋友举行《演说家大赛》，让孩子走T台，说梦想，看到孩子们经过三年的不懈努力，迈着坚定的脚步，扬着自信笑容，沉稳的拿着话筒，在掌声和鲜花声中演说着自己的梦想。我们深知孩子们的心中已经种下一颗向往美好的种子。
8.幼小衔接一定是家长孩子一起衔接，为此我们开展的活动有幼小衔接家长会、每周一次的《入学早知道》的家长微课堂、幼儿园组织“幼小衔接”主题家长会，分享典型案例。邀请小学校长给家长进行“幼小衔接”的专题讲座。以班级为单位，老师每周在班级群里进行两次《入学早知道》的读书学习。帮助家长进行科学育儿知识的普及。纠正不正确的幼小衔接理念。每周五开展一次家长课堂，引领家长进行科学的家庭教育。其实对照国家颁布的《入学准备》会发现跨世纪教育24个力的培养目标就是我们好的方向标。
幼小衔接不单单是幼儿园要做的事，同时家长也要做好幼小衔接，树立正确的教育观，明确教育不是为当下。而是为孩子的一生幸福和发展做准备的。第二树立正确的儿童观、每一个孩子都是独一无二的。永远都不要拿自己的孩子和别人进行比较。第三树立学习观，就是对幼儿园教育的好延续和支持。因此在幼小衔接方面我们也紧抓家长课堂。同时也取得了非常好的效果。
