家长带着宝宝来托育班，眼看到的就是托育班的内部环境，如果环境能够让宝宝迅速地喜欢并且乐于在里面玩耍，那么家长也会愿意让宝宝来上课，反之则会带宝宝离开。由此可见，托育班内部环境布置很重要。托育班什么样的环境创设，才

近来，随着国家政策的支持和市场的需求，越来越多的人将目标锁定在了做托育班。但有了想法，落实就有些困难了。特别是在招聘老师上，其质量将直接影响到其能否胜任托育班级的各项工作。今天就将其分享给大家，希望对您有帮助。

随着国家政策支持倾斜，越来越多的人选择做托育。但因为托育行业相较于其他行业，多少还是有区别的，而且因为是一个相对“新生”的事物，所以就显得更“难”些。今天小编就来盘点托育行业的三大痛点，同时为您解读跨世纪是如何

《2021年中国教育观察》报告指出，基于学前教育快速发展、人口出生率变化和人口流动趋势，学前教育将面临新的历史拐点——总供求关系平衡开始逆转，从总量扩张到结构均衡，下一个十年的学前教育发展规划布局将面临重大调整。

全国各类园所总数将缩减，民办园生存空间日益减少，在园幼儿和幼儿园数量开始进入拐点时刻。而自2019年以来，国家及各地政府全面推进托幼一体化。毫无疑问的，可以想象，未来2-6岁托幼一体化将成全国幼儿园“标配”。那么，作为

当下托育行业正处“风口”，国家政策的支持，再加上幼儿园本身的生存困难，都迫使幼儿园园长不得不将注意力转向托育。有想法有很容易，但让想法落地却难上加难。如园长在创设一个托育班初期，就会遇到班级环境创设的问题。如何

越来越多的幼儿园园长意识到，面对现实，与其呼吁、抱怨、期待，不如反向思考幼儿园该如何利用疫情带来的“机遇”？幼儿园新的经济增长点在哪里？怎么利用线上模式获取更多家长对幼儿园的关注？怎么让园所老师停课不停成长？如何利

当下，受“双减、普惠、公办加速、新生儿减少”等现实大环境的影响，再加上线下经营模式长期受疫情限制，幼儿园“难上加难”。有一些举办者沉溺于表面问题的思考中：“特色课程还是不够多？老师不够好？学费不够低？”，而硬生生丢失