教研带动教学，教学决定成果，一个好的幼儿园的不仅要有“硬环境”，其灵魂在于“软环境”——教师，一个幼儿园的教学开展，成果显现离不开优秀的教师团队。为了有效的推动幼儿园蒙氏教学活动的组织与实施，促进教师教学能力的提

保教质量是幼儿园的灵魂，教学的专业直接决定幼儿园的品质。每一次教学园长跟班指导，都会进入每一个班级进行听课，认真观察、仔细记录，关于孩子的常规训练、教学语言手势的专业性、教学环节的设计等方面都做出了专业的指导

保证高端的教育品质，重要的就是师资，投资老师学习，老师的未来就是幼儿园的未来，跨世纪的培训，每一次都会有全国各地幼儿园如约而至学习全程培训、中级培训、蒙氏高级数学研修班、研发活动、园长特训营等等。下面就为您分享

近，关于幼儿老师的问题接连不断。今天，跨世纪小编就从高品质幼儿园老师必备的能力和素质说起，也说下幼儿老师的专业问题。

谈到幼儿园管理，无外乎人、财、物、事等的管和理。也就是管理好人、管理好钱、管理好物、管理好事。在这几个管理要素中，“管理人”是首要的，是不容易的，是困扰众多幼儿园投资人、园长的一个大问题。因为大家都知道，没有一

在教师招聘面试时，你会对老师说些什么呢？在跨世纪的教师招聘会上，我们经常会问老师：你看中跨世纪幼儿园的是什么？多数老师会说：在这里我会快速成长!的确是这样，跨世纪从外到内锻造教师，会理论、会操作、会做课、会组织活动、

如今，“幼师荒”、“幼师队伍整体素质偏低”，已是不争的事实。连教育部长陈宝生都说：到2020年，预计幼师和保育员的缺口将达到190万！这不仅让园长着急，也让家长们恐慌起来：“难道我的孩子没有好老师教了吗？”说实话，小编和大家

蒙特梭利教育有十大特征，其中主要的特点就是混龄教学。跨世纪幼儿园也将混龄教育作为自己园所的特色，进行实践探索。香港跨世纪在中国推广本土化蒙氏混龄教育20多年的进程中，接受跨世纪蒙氏混龄教育的孩子已超过百万人。